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          AG体育

          职业生涯

          职业教育,信息,咨询和指导(ceiag)

          我们坚信,职业教育是在准备我们的学生对社会和丰富他们的课程的重要组成部分。其结果是,我们的事业教育计划的发展和完善是一个持续的实践,因此我们设置由它更重要的,因为我们做我们的主流课程。我们的职业教育计划支持了我们从今年7学习者正确的方式,通过他们的学术之旅在今年13,我们认识到,当今世界需要的技能为重点,而不是定义的职业生涯结束,并于今年8我们开始与旅程我们的学生通过使职业教育我们的田园计划的核心部分是运行通过他们的教育不断线。我们一年10名学生进行实习机会,我们通过事业西南部谁提供中肯的建议和指导,并与我们所有的11岁学生自己的选择,帮助他们为16后的采访保持支持。 

          上AG体育年级,职业教育被添加到今年12课程作为一个不显眼的主题,包括通过巡讲,为UCAS申请程序,包括牛津,剑桥和早期进入的应用程序和信息职业途径,以及广泛的支持会谈。这是建立在中低年级的职业生涯教育课程,帮助学生制订职业生涯的想法,磨练重要的促进技能,使他们能够产生共鸣这些技能与他们的学习在他们的一个一级学科。此外,工作经验延续到AG体育年级所有学生都被赋予探索基于工作的学习,通常在周三下午或周五上午跑的机会。这些展示的本质是职业相关,并形成丰富课程的一个重要组成部分。 

          除了学术上的成功,所有的学生年7-13迈向由PIXL边缘获得了国家认可的资格工作发展他们的就业技能。边缘旨在开发和认可的生活技能和属性,雇主告诉我们,学生需要 - 领导,组织,主动,应变能力和沟通 - 并承认他们可以做什么,以及他们所知道的。

          我们用盖茨比基准不断评估我们提供的有效性,以及我们通过保持最高的工作经验最新记录和职业学生的相关经验,密切监测这方面的影响,这包括在今年8和9年级了信息通报会关于高等教育目的地覆盖。此信息是在帮助我们不断改进我们的职业教育计划至关重要,并允许我们采取定制与个别学生的做法,帮助他们与职业建议。 

          我们的事业计划还允许进入我们的学生通过职业和技术供应商,使他们充分了解核准的技术学历教育和学徒的。这包括在第AG体育形式学徒从城市大学,普利茅斯和其他外部供应商谈判,以技能参观西南部事件在10年,每年11天的选项,其中职业途径进行了探讨与工作人员。此外,学生在第AG体育形式作为其UCAS准备工作的一部分,也意识到对提供职业和技术方案。这是在今年12 UCAS日在AG体育月谨慎覆盖。

          通过七年的旅程结束,我们的学生准备采取他们的地方在世界上的自我意识的,体贴的,适应性强的学习者学习的欲望和为他们服务好到他们的工作生活的好奇心,重要的是为许多激励他们回来,并教育下一代的学生。

          职业教育经费在每学年开始评估了7-13年每年九月。如果家长希望访问我们的职业教育计划的任何方面,那么他们可以AG体育的事业主角在这个页面的底部。

          我们还定期评估我们的事业计划与反馈来自家长,雇主和学生的系统。这有助于通知我们的职业生涯计划的审查。另外,我们有一个事业和过渡团队谁贯穿其主要任务是评估职业计划,并分析哪些有针对性的支持学生与自己的职业生涯课程的需要,因为他们通过从关键阶段3的转换移动,GCSE和全年定期开会一个等级。

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          Ë先生羊肉
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